itwo's blog

2009.Jan

《夢幻劇》
《聶魯達詩集》
《雪萊抒情詩選》

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真的很多，桌面也做得不錯，歡迎去看看阿。

意外的平靜……因為沒有排戲壓力，起床後把該做的事情一一做完了，沒浪費在電腦太久時間。
坐火車的時候，一邊看莫言的「說吧！莫言。」看完這個段落就是『超越故鄉』了，希望能在連假結束前看完它。

      喧鬧與噪音可以讓他離開那孤寂的世界，儘管他最後還是孤獨的。那是一種選擇，時時選擇那來自靜默的聲音與自己共舞。他知道，那些噪音的必要性，他也設想，如果他住在一座沒有人的古堡裡頭，他活不活得下去。永遠可以確定的是，人不可能離開這座古堡，至少，他是這麼想的。

      他試圖在工作中找到一個能夠平衡的方式，工作讓他處在一種無須與生活太親近的狀態中，工作有工作的邏輯。就像他在大學的時候，有些所謂好學生，能夠和老師一起高喊要努力，要為了自己的將來努力。一切的規則被建立好，只要在規則之中，他可以盡情的玩樂。

      他多麼希望她可以瞭解他心中的古堡！不，她可能不瞭解，就像母親不懂得小孩為何無故發脾氣。「母親」這個字眼在他腦中又閃過一次，難道他對她的關心是希望找回童年時光所失去的愛？不盡然，他很確定，他可以愛她，且是一種寬容的愛。對他來說，最慘烈的愛情，不過就是跪在她身邊，希望她留下。他知道他還可以抱著一個人，對她痛哭。他可以用盡他所能付出的力量去完成這件事，不是強迫、暴力、威脅……那的確是愛。但直到她丈夫出現---那個令人覺得「在他身邊妳不會好過」的丈夫出現---他才感覺到「失去」。他的心被橫了一刀，卻帶的微笑離去。

如果被任課老師看到這篇他應該……會很複雜吧。

學校的通識課都不怎麼好，我是為了畢業才修的。從一開始上這堂課我就很不喜歡，其實聽名字也知道這課大概在幹嘛。為什麼不喜歡？我到今天才能把我這種不滿的情緒化為文字。從這老師常講的「成功」來看，其實就是賺大錢，但他又一定要補一句「賺錢不是最重要的」，我實在找不出他在「不一定」的背後有什麼可以支撐賺大錢以外的價值，所幸這堂課看影片的次數比較多，而且是很好的片子，比如：

《震撼教育》

英國劇作家Sarah Kane，每當清晨4點48分的時候，
會自動起床，那是黎明前最黑暗的時候。

那幼稚的我呢？要不就是看漫畫到四點、跟人家聊天到四點，
晚睡時在沒任何好處，但是又睡不著。

dying a.垂死的 n.死；結束

一早起來渾身酸痛，大概是生病了。下午的舞蹈課還在床上掙扎要不要去上，不過已經決定了，因為我找不到任合理由不去上課。

人用自己的身體去展現意志，展現一種生命光輝是何等美好的事。除非我去研究過去自己到底發生了什麼事，否則我大概不知道為什麼表演藝術吸引我大於造形藝術。

因為一整天沒課，導演又解CALL，所以就在師大晃了一整天，主要是買書，還有找地方看書。

FIRST STATION 「水準書局」

因為一直惦記著尼采的《悲劇的誕生》於是一到水準書店我就問老闆有沒有這本書，結果這本書竟然沒貨了，他要我去拿志文出版的，我是沒認真比較過「左岸」版的和「志文」版的差異，但是厚度明顯差很多，所以我還是繼續去尋找左岸版的。離開水準前，照慣例我會買一本拖爾斯泰的小說（打算每次來都買一本，直到收齊），不過這次沒買，因為我發現了一本好料：貓頭鷹版本的《浮士德》。網路上已經絕版了，可是在這裡竟然有一本！因為書像已經有點舊舊的，我就問老闆是不是有其他本，他說沒了最後一本，而且貓頭鷹不出了，要轉讓給其他出版社。一問之下得知轉讓給左岸，但不知道左岸版的什麼時候可以問世。

在逛人家BLOG時發現旁邊有個小小的LOGO，而且會動！點下去之後覺得非常有設計感！
然後我就在找這是什麼鬼東東，原來是日本服飾的品牌UNIQLO，以素色為主。
這上面的數字你猜到了嗎？就是現在的時間啦，所以UNIQLOCK就是UNIQLO+CLOCK的意思啦！

很久沒有這種強烈的孤獨感了，但他媽的很好，真的很好。我嘗試與這種感覺作伴，因為它很真實。別告訴我打破這種孤獨有什麼好處，那是屁！我們不是在吃快樂丸使自己暫時忘卻痛苦，而是要學會怎麼面對。我有點醉意，因為我剛剛買了一瓶啤酒。至少我還能打字，是的。

去死吧，無聊的喧鬧，無意義的廢話，全都是廢話！每天每天你要忍受聽著一大堆的廢話……

就當作我醉了吧，清醒不存在，一切都被允許。

97學年度上學期課程

通識：社會問題與適應
很爛的課，一直幫你規劃人生。想竟辦法使整個社會變成一條老狗的窩。

 In this recreational mathematics note, we address a simple, yet instructive question:
Justin has to travel a distance of d miles along a bus route. Along this route, there are n bus stops i, each spaced at a distance of d_i from the starting point. At each bus stop, Justin is faced with a choice: to walk or to wait. If he walks on, he can still catch a bus at the next bus stop--but if a bus passes him while he walks, he is almost assured a longer wait.